شروط ومتطلبات العمل بوظيفة معلم في القطاع الخاص بالإمارات

قام المسؤولون في إدارات مدارس خاصة بتحديد سبعة معايير اختيار المرشحين المناسبين لوظيفة معلم لضمان تعيين كادر تعليمي ماهر وإشار إلى أن المتطلبات تتضمن المؤهل التخصصي والمؤهل التربوي لمعلمي المواد الدراسية التخصصية وسنوات الخبرة وإجادة لغة التدريس وتحديد الوضع القانوني للمعلم واللياقة للعمل في مهنة التدريس وشهادة حُسن السيرة والسلوك.

شروط ومتطلبات العمل بوظيفة معلم في القطاع الخاص بالإمارات

المدارس اشترطت على أن يكون المرشح لوظيفة معلم حاصل على الأقل على درجة جامعية في التعليم سواء كانت بكالوريوس أو ما يُعادلها من مؤسسة تعليمية معترف بها ومعتمدة ويجب أن تكون الشهادة والمؤهلات مُعتمدة بناءً على الأصول لسنتين من الخبرة في التدريس أو درجة جامعية في مجال المادة بكالوريوس أو ما يُعادلها من مؤسسة تعليمية معترف بها ومعتمدة وشهادة في التعليم وإجازة معلم معتمدة وما لا يقل عن سنتين من الخبرة في مجال تدريس المادة.

قامت المدارس بالإشارة إلى أن الأولوية في التعيين تكون للعلم الذي تتوافر لديه مؤهلاتٍ مثل شهادة اختبار اللغة الإنجليزية الدولي “أيلتس أكاديمي” أو ما يُعادلها بما لا يقل عن تقدير 6 للمدرسين غير الناطقين باللغة العربية.

المدارس الخاصة أعلنت خلال الفترة الأخيرة عن شواغر في الكادر التعليمي وقامت بتحديد متطلبات شغل الوظيفة، وأشار المسؤولون في إدارات مدرسية مثل محمد ربيع وإبراهيم شوقي وناهد مصطفى ونعمة أبوالنصر إلى أن الإجازة الصيفية تشهد كل عام عملية إحلال وتبديل في الكادر التعليمي بنسبة 20% نتيجة الاستقالات وبلوغ سن التقاعد إلى جانب إنهاء خدمات معلمين بناءً على تقييم الأداء السنوي.

معايير تقييم أداء المعلم واتخاذ قرار استمراره في المدرسة

في سياق الحديث عن متطلبات العمل بوظيفة معلم في القطاع الخاص بالإمارات، تم التأكيد على توفر معايير خاصة لتقييم أداء المعلم واتخاذ قرار المواصلة في المدرسة وتشمل تلك المعايير تحقيق مخرجات المناهج الدراسية.

كما يجب أن يكون المعلم مؤهل تأهيل مناسب ويمتلك معرفة ممتازة بالمادة التي يدرسها والمهارات التعليمية المطلوبة، واستخدام التكنولوجيا كأداة تُساعد في التعليم والتعليم خلال تناول عناصر المنهج الدراسي وامتلاك المهارات والأساليب الفاعلة للإدارة الصفية من خلال ترسيخ روح التقدير والثقة المتبادلة.

التواصل الفاعل مع ذوي الطلبة لكونهم شركاء في تعليم أبنائهم والقدرة على إلهام الفكر وتحفيز الفضول العلمي وامتلاك أساليب تتوافق مع أنماط تعليم الطلاب وحاجاتهم الفردية ومستويات الذكاء المتعددة، والتمتع بمهارات الاستخدام الفعال لمصادر التعليم والاستعداد لقبول التغيير وتعيين المناهج الدراسية والتعليمات والتقييمات والابتكارات لزيادة العمل في إطار مادة التدريس.

اختيار المدرسة المرشحين المناسبين لوظيفة معلم

تمت الإشارة إلى أن المدرسة تختار المرشحين المناسبين لوظيفة معلم بما يتوافق مع المتطلبات ويتم إجراء مقابلات لتعيين المناسبين منهم، مع الالتفات إلى أن مدير المدرسة هو المسؤول الأول عن اختيار أعضاء هيئة التدريس والتعيين.

حددت المدارس للمعلمين التزامات في اعلانات شواغر الهيئات التدريسية، وتضمنت بذل قصارى الجهد للعمل مع الطلاب من خلال استخدام الخبرات والمهارات والأساليب في التدريس لضمان تحقيق نتائج مثلى للجميع والتفكير في مدى فاعلية التدريس وتعليم الطلاب واتخاذ مبادرات التطوير المهني ذات الصلة لتحسين جودة الأداء والاستفادة من بيانات التقييم والاختبارات في تحسين عملية التدريس لتحقيق التقدم المثالي في التعلم لكل طالب.

هكذا نختم مقالنا عن متطلبات العمل بوظيفة معلم في القطاع الخاص بالإمارات التي تم تحديدها من قبل مسؤولون في إدارات مدارس خاصة سبعة معايير اختيار المرشحين المناسبين لوظيفة معلم للتأكد من تعيين كادر تعليمي كفؤ.